| 临清市第一中学改扩建规划勘察设计项目竞争性磋商公告 |
| 一、采购人：临清市第一中学地址：临清市古楼街 |
| 联系方式：13963522898刘学东 |
| 采购代理机构：山东恒立招标咨询有限公司地址：山东省聊城市经济技术开发县（区）东昌东路创业大厦号B座1001室 |
| 联系方式：15006370807/0635-8307477 |
| 二、采购项目名称：临清市第一中学改扩建规划勘察设计项目 |
| 采购项目编号（采购计划编号）：SDGP371581202102000068 |
| 采购项目分包情况： |
| 标包 | 货物服务名称 | 数量 | 投标人资格要求 | 本包预算金额（最高限价，单位：万元） | | A | 临清市第一中学改扩建规划勘察设计项目 | 1 | 1）具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条第一款规定的供应商基本条件；2）供应商具备工程设计综合资质或建筑行业（建筑工程）甲级（含）设计资质，同时具备工程勘察专业（岩土工程）甲级或以上资质；3）项目负责人具备一级注册建筑师及高级工程师资格；4）本项目不接受联合体报价。 | 79.000000 |
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| 三、获取磋商文件 |
| 1.时间：2021年5月1日9时0分至2021年5月11日17时0分（报名截止时间）（北京时间，法定节假日除外） |
| 2.地点：聊城市公共资源交易中心电子系统下载（http://www.lcsggzyjy.cn/lcweb/） |
| 3.方式：聊城市公共资源交易中心电子系统下载（http://www.lcsggzyjy.cn/lcweb/） |
| 4.售价：0 |
| 四、公告期限：2021年5月1日 至 2021年5月8日 |
| 五、递交响应文件时间及地点 |
| 1.时间：2021年5月18日14时30分至2021年5月18日15时0分（北京时间） |
| 2.地点：临清市行政审批服务中心三楼第一开标室(温泉路与曙光路交叉口，市人民法院对过)。 |
| 六、磋商时间及地点 |
| 1.时间：2021年5月18日15时0分（北京时间） |
| 2.地点：临清市行政审批服务中心三楼第一开标室(温泉路与曙光路交叉口，市人民法院对过)。 |
| 七、采购项目联系方式： |
| 联系人：刘志飞联系方式：13793074244 |
八、采购项目的用途、数量、简要技术要求等
详见竞争性磋商文件 |
九、采购项目需要落实的政府采购政策
本项目为政府采购项目，执行政府采购政策，具体要求详见竞争性磋商文件。十、发布公告的媒介本次采购公告在中国山东政府采购网、聊城市公共资源交易网上同时发布。十一、电子评审事宜1、供应商首次在聊城市公共资源交易平台参与投标，下载采购文件前须办理企业诚信入库手续，办理程序详见（http://www.lcsggzyjy.cn/lcweb/）《采购类业务诚信入库及解答》。因未及时办理入库手续导致无法报名的，后果自负。各供应商务必安排好专人对各自诚信库信息进行更新、维护，并对因诚信库信息不合法、不真实、不清晰、不完整、无效、错误或编辑待验证状态等造成的一切后果负责。电子采购文件的制作，企业从其诚信库内的获取的该企业的所有扫描件均为原件扫描件，否则不予认可。另，电子响应文件在诚信库内获取的有关扫描件为获取那一时刻的扫描件，请各供应商更新诚信库后，务必重新获取，重新生成响应文件。2、本项目实行电子评标，供应商需办理CA证书，办理要求详见聊城市公共资源交易中心网站悬浮框“CA办理须知”。因未及时办理CA证书而导致无法投标的，责任自负。3、磋商文件一经在聊城市公共资源交易平台系统发布，视作已发放给所有供应商（即为发出磋商文件的时间），各供应商应随时关注项目信息并及时登录聊城市公共资源交易平台系统下载磋商文件和各类澄清答疑，否则所造成的一切后果由供应商自负，最终文件以答疑澄清后的为准。电子评标的，制作响应文件需将答疑文件导入响应文件制作工具。4、电子响应文件制作工具及制作视频请到聊城市公共资源交易中心网站“下载中心-政府采购-新点响应文件制作软件”下载。供应商如遇招投标业务系统及投标文件制作软件问题请咨询400-998-0000。软件技术支持：1586351888918663580728十二、重要说明1、获取采购文件的成功不代表资格审查的最终通过或合格，供应商最终资格的确认以磋商小组组织的最后资格后审为准。2、本项目实行电子评标，其中技术标实行明标评审。3、磋商文件：详见附件。附件的竞争性磋商文件仅供获取前查看，供应商必须登录聊城市公共资源交易平台系统获取并下载正式的竞争性磋商文件。十三、本项目质疑投诉单位：山东恒立招标咨询有限公司质疑投诉单位地址：山东省聊城市东昌路星光大厦2003室联系人：梁工联系方式：0635-8307477/15006370807注：供应商应当在法定质疑期内一次性提出针对同一采购程序环节的质疑。 |
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